Ens disposem a endinsar-nos en les diferents fonts històriques que ens apropen a l'estudi del passat. Posarem sobre la taula les eines necessàries per tal d'obtenir un dibuix aproximat dels fets més rellevants que han anat marcant la història fins al temps actual.
És ara el moment, doncs, de revisar la cronologia i les característiques més rellevants de les cinc edats en què, fins el moment, ha quedat dividida l'espiral dels anys que ens ha precedit: Prehistòria, Edat Antiga, Edat Mitjana, Edat Moderna i Edat Contemporània,
Aprofitarem la present entrada per tal d'abordar els moments inicials de la Prehistòria, concretament el Paleolític. Si accediu als diferents enllaços i produccions visuals que us oferim a continuació podreu obtenir un bon reguitzell de particularitats pròpies d'aquesta etapa de la història.
Deixem enrere la protecció del medi ambient i les dinàmiques pròpies dels ecosistemes per tal d'endinsar-nos, dins l'àrea de Coneixement del Medi, en el descobriment de la matèria. Iniciarem el camí tot inddagant al voltant dels àtoms, les partícules subatòmiques i les seves inèrcies d'agrupament.
Ens centrarem, posteriorment, en l'estudi aplicat de la matèria, de les seves propietats i també dels canvis que pot experimentar (siguin aquests físics o bé químics). Si voleu escalfar motors, investigueu una estona els enllaços que us oferim tot seguit i us adonareu de la dimensió de tot allò que ens envolta, és a dir, de la MATÈRIA.
<<Mestre! Amb l'ou a l'interior de l'aigua, l'aigua ha pujat!>>
Així, d'una forma intuïtiva, ha arrencat la nostra pràctica experimental d'avui. Tot modificant la densitat de l'aigua hem interioritzat la important propietat de la materia (relació entre la massa i el volum d'un cos) i ens hem aventurat a establir hipòtesis sobre la seva incidencia en diferents cossos i en diferents espais.
L'ou amb què hem efectuat la pràctica ha visitat el fons del vas de precipitats de primer, ha surat després i, finalment, ha quedat enclavat en una mena de llimbs i no ha anat amunt ni avall.
De retruc, hem descobert el principi d'Arquímedes i ens hem apropat al concepte de flotabilitat d'un vaixell. Tot plegat, força alliçonador!
L'estudi que hem dut a terme sobre els espais naturals de Catalunya ens ha portat fins a diferents localitzacions de la nostra geografia. Hem vist zones amb protecció integral, protecció alta i també protecció parcial, amb diferents extensions i interessos científics, paisatgístics, ambientals i educatius.
Un dels espais que més ens ha captivat ha estat la Zona volcànica de la Garrotxa, en què la bellesa del relleu i la diversitat vegetal són un autèntic regal per als sentits.
Us animem a que visualitzeu aquest clip del Telenotícies Comarques, des del minut 26 i fins al 28, atès que podreu ampliar la vostra informació i conèixer la lluita que anys enrere es va dur a terme per tal de preservar aquest edèn natural català.
Aviat ens posarem a la feina i començarem a recórrer la geografia catalana per tal de descobrir quines són les principals unitats de relleu de casa nostra.
Aprendrem queel perfil català és variat i diversificat, amb cims elevats, serralades, una gran depressió i nombroses formacions costaneres. Tot això i més, emmarcat dins una gran diversitat de climes.
A banda de la visualització de les unitats de relleu a l'aula, del corresponent treball i de la pertinent explicació, podeu accedir a tres magnífics enllaços que us permetran de descobrir encara més a fons quin és el relleu de Catalunya.
No deixeu passar l'oportunitat de posar-vos a prova i d'aplicar alllò que ja sabeu. Resulta molt recomanable a l'hora d'estudiar!
Per tal d'iniciar el procés d'estudi dels diferents aparells que inervenen de manera directa en la funció de nutrició (obtenció i tránsformació de les substàncies nutrients necessàries per al d'obtenir energia i poder desenvolupar les activitats quotidianes), us deixem tot seguit una sèrie d'enllaços que us permetran d'endinsar-vos en la morfologia i funcionalitat de les estructures direcament implicades en la dinàmica d'aquesta funció vital.
Afegim, a més, un excel·lent enllaç a vídeos sobre cadascun dels diferents aparells. Recordeu, però, que de primer és imprescindible el fet d'haver llegit els links de la part superior. Els vídeos són la continuació ideal després d'haver estudiat.
Un cop desplegat el recorregut pels diferents aparells que intervenen en la funció de nutrició, us proposem que amplieu els horitzons sobre la piràmide alimentària i que, així mateix, us poseu a prova amb un joc de classificació. PIRÀMIDE ALIMENTÀRIA (INFORMATIU) CLASSIFICA ELS ALIMENTS, VALENTA/VALENT!
Sortim de la Terra. Abandonem el nostre planeta per tal d'iniciar una pauta d'observació i anàlisi dels diferents astres que conformen el sistema solar i també l'univers en general. Ens endinsarem en l'estructura i composició dels cossos celests, n'analitzarem la posició i el moviment i aprendrem quina relació presenten entre ells.
Un cop completada la tasca inicial, retornarem a la Terra per tal de treballar panoràmicament les capes que la conformen. L'atmosfera, la hidrosfera i la geosfera ocuparan bona part del nostre temps i aprofitarem l'avinentesa també per tal de conèixer l'escorça, el mantell i el nucli.
Finalment, ens aproparem a l'estudi dels fenòmens atmosfèrics i esbrinarem com s'ho fan els homes del temps per tal de determinar l'evolució de les condicions de la capa gasosa...
L'Agència Europea de l'Espai (ESA) ha comunicat que, pels volts de l'any dos mil vint-i-quatre, llançarà a l'espai el telescopi Plato, especialitzat en la recerca de planetes extrasolars (és a dir, que orbitin al voltant d'estrelles properes al nostre sistema) que presentin unes condicions inicialment similarts al planeta blau pel que respecta a presència d'aigua i atmosfera respirable.
Aquesta posada en escena d'un giny capaç de "detectar vida" és quelcom que mereix tota la nostra atenció.
Us deixem, doncs, un enllaç on podeu consultar la notícia de primera mà.
El diari El País va publicar, el 2013, una fotogaleria amb les millors imatges d'astonomia de l'any, un cop el Reial Observatori de Greenwich feu pública la llista dels autors de les instantànies que finalment foren premiades.
No dubteu pas: feu clic a l'enllaç que us deixem a continuació i, amb el mode de pantalla completa activat, deixeu-vos seduir per l'espai, les galàxies, les nebuloses, els detalls dels astres en primer pla, la dansa esfilagarsada i silenciosament melòdica de les aurores boreals...
En Cadira i en Cervell decideixen emprendre una aventura a l'espai reservat per a professors amb l'objectiu de poder aprovar un examen sense fer cap esforç. Entre intervencions dialogades, aportacions del narrador i divertides acotacions, aquests dos galifardeus tastaran un xic de la seva "medecina il·legal"...
Comencem-nos a preparar amb l'objectiu de treballar el tema de l'energia, de les diferents fonts i formes en què la podem trobar i en què pot manifestar-se. L'energia, present al nostre món, present a l'univers, senyora absoluta de l'estructura subatòmica, ens ha de permetre de comprendre com s'originen els canvis que es produeixen al nostre voltant -variacions que són testimoni directe de la constant transformació i mutació d'aquesta energia-.
Visualitzeu els documents gràfics per tal de poder començar a caminar amb garanties... Podreu analitzar les diferents fonts i formes d'energia!
Dins l'àrea de Coneixement del Medi, hem llançat aquest dilluns el repte de començar a analitzar les generalitats de les plantes i llur corresponent classificació.
Plegats hem de reflexionar i entendre que, un cop al cicle superior, el volum d'informació, el seu tractament, les explicacions i la quantitat de conceptes es multipliquen atès que ja disposeu d'unes eines d'anàlisi més polides i perfeccionades. Això sí... Cal mantenir un nivell d'atenció alt i cal estar sempre ben disposats a participar i a treballar en profunditat!!!
Els qui hem dut a terme l'activitat de lectura i recerca hem conegut, doncs, les plantes sense flors (criptògames) i també les plantes amb flors (fanerògames) i ens hem endinsat concretament en les angiospermes (les que fan flors vistoses i es reproduexien per llavors allotjades en fruits). Sóc conscient que el terme fanerògama sona més a grec que a català, però de ben segur n'heu captat les característiques essencials (arbres, arbustos i herbes; flor hermafrodita; llavors en fruit...).
Al costat de les fanerògames hem començat a entreveure les gimnospermes (arbres de flor poc vistosa i llavors allotjades en pinyes).
Ara, però, podeu aventurar-vos a descobrir més característiques de les plantes (fins i tot de les gimnospermes i de les criptògames) per mitjà dels enllaços de treball que us proposem. En el primer cas topareu amb una interessant activitat clic que us permetrà d'efectuar un recorregut pels elements clau de cada tipologia de planta (NECESSITAREU EL PROGRAMA JAVA ACTUALITZAT). A continuació, un vídeo explicatiu del procés de la fotosíntesi us aproparà gràficament a la impressionant acció de nutrició autòtrofa dels vegetals.
Esperem que les activitats resultin aclaridores i us puguin fer passar, alhora, una deliciosa estona.
Ens avancem a les properes sessions d'obertura de la nova unitat de Coneixement del Medi Social (L'economia i la població d'Espanya i d'Europa) amb l'objectiu de generar un espai d'investigació i d'assaig-error en què us serà possible de dur a terme diverses pràctiques interactives relacionades amb els països europeus, les comunitats autònomes i províncies espanyoles, i també els principals sectors que formen part del teixit econòmic del nostre país.
És, senzillament, un ventall de recursos que us apropen a la configuració política del territori i també al mapa econòmic que sustenta les nostres societats.
Si us és possible, de tant en tant, feu un tomb per aquests verals...
La diversitat climatològica, tant a nivell d'Espanya com també de tot el continent europeu, fa palesa la necessitat de disposar d'una eina que permeti efectuar un estudi de les principals característiques atmosfèriques que s'enregistren en un lloc durant un llarg període de temps.
Els climogrames, per mitjà de la consideració de les precipitacions i temperatures constatades en règim mensual en un indret, ens apropa a les peculiaritats de cada clima.
Els sistemes de localització de qualsevol punt situat sobre la Terra són, clarament, cada cop més sofisticats. Per mitjà dels senyals enviats per la multiplicitat de satèl·lits que orbiten al voltant del nostre planeta, determinar la posició d'un lloc concret és summament fàcil si hom disposa dels aparells d'interpretació corresponents (els ja clàssics sistemes GPS o navegadors dels vehicles, a tall d'exemple).
Bo i tenint en compte que dins l'àrea de Coneixement del Medi hem treballat la LATITUD i la LONGITUD -elements clau en la localització de determinades ubicacions- un proposem que feu un cop d'ull als següents enllaços.
En primer lloc, accediu a la següent pàgina de recusos de geografia i busqueu, dins la primera columna, el link LATITUD Y LONGITUD. Se us descarregarà una aplicació exe. Premeu ejecutar i gaudireu d'una completíssima explicació cedida per l'editorial SM.
En segon lloc, inserim a continuació la següent imatge d'un planisferi amb una sèrie de punts per tal que determineu vosaltres mateixos la latitud i la longitud dels indrets remarcats (si feu clic sobre la imatge, n'obtindreu una visió ampliada).
Finalment, podeu provar d'associar determinades coordenades amb diferents ubicacions en el mapamundi (enllaç molt interessant per a practicar).
Hores d'ara, ja coneixem les particularitats de la geosfera, la hidrosfera i l'atmosfera. Hem estudiat a fons la divisió de cadascuna de les capes i ampliat el nostre radi d'aprenentatge amb les divisions de cada part per tal d'obtenir un coneixement més profund i complet de la Terra, el planeta en què vivim.
Ens endinsem ara en l'acció dels agents geològics interns i externs, llur acció sobre els components del nostre planeta, i observem també les variacions que experimenta l'escorça arrel de l'actuació de l'aigua, el vent, el glaç, els volcans i els terratrèmols.
Una sèrie d'enllaços i documents gràfics ens permetran d'obtenir una visió més acurada dels conceptes en qüestió i d'aproximar-nos, paral·lelament, als efectes reals dels agents geològics.
Aquesta proposta de Coneixement del Medi, ens apropa en primer terme l'estructura del nostre planeta a través de l'estudi de les diferents parts i capes que el conformen. Es tracta, fonamentalment, de dur a terme un recorregut visual pels diferents components (sòlids, líquids i gasosos) del planeta Terra.
Us emplacem a efectuar la visualització dels següents documents gràfics per tal de tenir una visió més propera de l'objecte d'estudi.
Dins l'imaginari propi de la mitologia grega existien una sèrie de déus i de deesses, cadascun amb les seves corresponents atribucions, els quals posteriorment foren adoptats pels romans.
Us convidem a que feu un cop d'ull a les competències i a les particularitats de cada divinitat (FONT D'INFORMACIÓ PER TAL DE PODER COMPLETAR UNA ACTIVITAT DE LA PRESENT UNITAT 11!)
Sortim de la Terra. Abandonem el nostre planeta per tal d'iniciar una pauta d'observació i anàlisi dels diferents astres que conformen el sistema solar i també l'univers en general. Ens endinsarem en l'estructura i composició dels cossos celests, n'analitzarem la posició i el moviment i aprendrem quina relació presenten entre ells.
Un cop completada la tasca inicial, retornarem a la Terra per tal de treballar panoràmicament les capes que la conformen. L'atmosfera, la hidrosfera i la geosfera ocuparan bona part del nostre temps i aprofitarem l'avinentesa també per tal de conèixer l'escorça, el mantell i el nucli.
Finalment, ens aproparem a l'estudi dels fenòmens atmosfèrics i esbrinarem com s'ho fan els homes del temps per tal de determinar l'evolució de les condicions de la capa gasosa...
L'Agència Europea de l'Espai (ESA) ha comunicat que, pels volts de l'any dos mil vint-i-quatre, llançarà a l'espai el telescopi Plato, especialitzat en la recerca de planetes extrasolars (és a dir, que orbitin al voltant d'estrelles properes al nostre sistema) que presentin unes condicions inicialment similarts al planeta blau pel que respecta a presència d'aigua i atmosfera respirable.
Aquesta posada en escena d'un giny capaç de "detectar vida" és quelcom que mereix tota la nostra atenció.
Us deixem, doncs, un enllaç on podeu consultar la notícia de primera mà.
El diari El País va publicar, el 2013, una fotogaleria amb les millors imatges d'astonomia de l'any, un cop el Reial Observatori de Greenwich feu pública la llista dels autors de les instantànies que finalment foren premiades.
No dubteu pas: feu clic a l'enllaç que us deixem a continuació i, amb el mode de pantalla completa activat, deixeu-vos seduir per l'espai, les galàxies, les nebuloses, els detalls dels astres en primer pla, la dansa esfilagarsada i silenciosament melòdica de les aurores boreals...
Ens disposem a endinsar-nos en les diferents fonts històriques que ens apropen a l'estudi del passat. Posarem sobre la taula les eines necessàries per tal d'obtenir un dibuix aproximat dels fets més rellevants que han anat marcant la història fins al temps actual.
És ara el moment, doncs, de revisar la cronologia i les característiques més rellevants de les cinc edats en què, fins el moment, ha quedat dividida l'espiral dels anys que ens ha precedit: Prehistòria, Edat Antiga, Edat Mitjana, Edat Moderna i Edat Contemporània,
Aprofitarem la present entrada per tal d'abordar els moments inicials de la Prehistòria, concretament el Paleolític. Si accediu als diferents enllaços i produccions visuals que us oferim a continuació podreu obtenir un bon reguitzell de particularitats pròpies d'aquesta etapa de la història.
La setmana entrant donarem el tret de sortida a l'estudi de la matèria, les seves propietats i els canvis que pot experimentar (siguin aquests físics o bé químics). Si voleu escalfar motors, investigueu una estona els enllaços que us oferim tot seguit i us adonareu de la dimensió de tot allò que ens envolta, és a dir, de la MATÈRIA.
Properament efectuarem un salt en la dimensió del coneixement personal i aplicarem els aprenentatges atresorats en el camp del relleu i els rius de Catalunya, dins l'àmbit del clima i de la vegetació del nostre territori.
Un dels elements clau que caldrà tenir molt en compte pren llur fonament en el fet que les condicions climàtiques depenen de factors físics (la latitud, la longitud, la presència de muntanyes i la proximitat del mar) i de factors atmosfèrics (temperatura, precipitació, pressió atmosfèrica i humitat), fet que ens comminarà a recuperar els continguts ja apresos en la unitat anterior amb la voluntat d'extreure conclusions vàlides quan encarem els nous elements de treball (a tall d'exemple, el clima present a la zona del Baix Segrià no podrà ser el mateix que el de la Vall d'Aran pel que a temperatures i precipitacions respecta, atès que les condicions de posicionament físic ja no són les mateixes).
Us proposem ara, doncs, que feu un tomb virtual pels següents enllaços els quals, ordenats lògicament, exposen quin són els factors que determinen el temps i el clima, quines grans zones climàtiques hi ha a la Terra, quina és la panoràmica visual de la distribució climàtica al nostre país i, finalment, quins detalls concrets abraça cadascuna de les varietats climàtiques de Catalunya (amb concreció, també, de les espècies vegetals més significatives).
